Balanço das Formaturas das Mentorias - 2° Semestre de 2009

Jovens do IVP na Intel participam de evento da empresa sobre inovação

Alunos da Associação Programa Educar e do Programa Social Gotas de Flor com Amor participaram da segunda turma do Investir Vale a Pena (IVP), realizada por voluntários da Intel, dentro das instalações da empresa, na zona Sul de São Paulo. Os 35 formandos de 2009 receberam seus certificados no dia 27 de novembro, com direito a lanche, bolo e confraternização.

Além da comemoração oficial da conclusão do curso, em 1° de dezembro, dez jovens foram convidados a demonstrar produtos da companhia no evento Intel Connecting, realizado no World Trade Center, na cidade de São Paulo (SP). Na ocasião, a empresa promoveu uma série de atividades, como palestras e apresentações sobre inovação e desenvolvimento tecnológico, voltadas a parceiros, executivos e representantes de governo.

Treinamento específico
Oito jovens do Educar e os dois do Gotas de Flor com Amor, foram treinados por profissionais da Intel para atuar como demonstradores. De acordo com Fernanda Sato, assistente-executiva da área de Responsabilidade Social da Intel no Brasil, a idéia de levar os alunos do IVP para o Intel Connecting surgiu com o propósito de ampliar a experiência dos jovens. “Temos um compromisso em criar oportunidades reais para as comunidades que ajudamos. Muitas portas poderão se abrir para um quem trabalha em um de nossos eventos”.

Paulo Henrique dos Santos Silva, de 18 anos, aluno do Educar, acredita que a experiência agregou valor a seu currículo. “Isso pode me ajudar a superar concorrentes numa vaga de emprego”, relata. Walter Thiago Castanheira Pacetti Michelbach, de 17 anos, também do Educar, apontou como aspectos positivos “os novos contatos e a interação com os profissionais da área”. O aprendizado sobre a tecnologia do futuro foi destacado por Karina de Oliveira Barros, 17 anos, do Educar. “Foi ótimo saber como as coisas vão evoluir. Pude ver um aparelho eletrônico que ajuda pessoas com deficiência visual na leitura”.